高考日语2022年

2022-01-11 0

2022年日语高考(1月份)


刚刚结束的浙江日语的第一次考试,1月8日,同学们考试考的怎么样?

考试考完,同学们有觉得“考的还行”,也有觉得“嗯~6月可能再来”,不管怎样,考试成绩还未出来,小编在这祝大家成绩优异,金榜题名!

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2022年1月日语参考答案,来自网页(エドニホンゴ)

往下看时,

请调整好心态,

这只是参考答案,

仅供参考!


听力部分
(据说听力和往年相比语速加快,题目难度显著增加)

1.【正确选项】C【解析】答案为「インターネットで調べる」。本题询问两个人接下来首先做什么,男人提议说要不要去电影院看一下,女人说先在网络上查一查吧,本题女人所说的「まず」非常关键。

2.【正确选项】A【解析】答案为「図書館で寝た」。本题询问男人在图书馆做了什么,男人说「図書館の中が涼しくて、気持ちよく寝てしまいました」,因为图书馆里面非常舒服,所以睡着了。

3.【正确选项】C【解析】答案「4時10分」。本题询问几点到达车站,女人说出发时间为2点半,之后男人询问女人几点到达,女人回答说4点10分,后面补充说了混淆内容「1時間40分かかるから」表示乘车需要花费1小时40分钟。

4.【正确选项】A【解析】答案为「田中さん」。本题询问谁最年长,从女人说的「田中さんは先輩と同じ歳よね」可知,田中和前辈同岁,对于女人来说,听力中的男人是其前辈,而女人提到的田中则是另外一个人。随后男人说「いや、僕より一つ上だよ」即田中比起男人还要大一岁。故本题的年龄顺序应为田中さん>男の人>女の人。

5.【正确选项】B【解析】答案为「瘦せたいから」。本题男人问女人为什么没吃早饭,女人没有做出明确回答,只说了「まあね」。随后男人说「痩せるために食べないのかね。病気になっちゃうよ」,男人所说的该句的「かね」表示一种确认的语气,女人后面继续说「それもそうだけど」,对该确认表示赞同。要注意,「病気になっちゃう」指的是男人告知女人如果不吃的话,以后会得病的,而选项中的「病気になった」显然与此矛盾,不能作为其不吃早饭的原因。

6.【正确选项】B【解析】答案为「授業が終わったら行く」。女人在录音中清晰说出「これから授業なんだから、終わったら行く。」本题较为容易。

7.【正确选项】A【解析】答案为「眠くなるまで退屈なことをする」。本题为独白,介绍了失眠时最好做什么样的事情。原文中说「眠くなるまで退屈なことをしてください」。

8.【正确选项】A【解析】答案为「中学生の同級生」。本题询问二人关系,女人跟男人说毕业之后就没有再见过面了,男人说「僕は高校に行かないで、料理学校で西洋料理を習いました」,说自己没有去读高中,而是去了新某方学厨师。故可以推断出这个毕业指的是初中毕业。(本题难度较大)

9.【正确选项】A【解析】答案为「女の人が知っている店」。本题询问关于男人工作地点正确的是哪一项,女人在录音中说「あっ、あのソレユですか。高そうな店ですね」可以判断出女人知道该店。「高そう」可推断出女人并没有去过该店,也可排除选项“女人第一次听到的店”。

10.【正确选项】A【解析】答案为「テレビ」。本题询问关于健康的正确信息应该从哪里获取,女人在录音中说「健康情報なら、やっぱりテレビのほうが正確だと思います」。

11.【正确选项】B【解析】答案为「幸せが感じられること」。本题询问女人认为什么才算是健康。女人在录音中说「私は幸せが感じられることが健康だと思います」。

12.【正确选项】C【解析】答案为「小さいとき住んだ町」。本题询问两个人来到了什么地方,两人在录音中介绍了「最近立ったんだよ」「この辺も変わったんだよ」「あっちのほうにあった小学校はもなくなった」等可以推断出此为小时候住过的地方。(本题难度较大)

13.【正确选项】B【解析】答案为「小学校」。本题询问什么东西消失了,录音中女人问男人「あっちのほうにあった小学校はもうなくなった?」,男人回答说「うん、なくなった」。

14.【正确选项】C【解析】答案为「子どもの考えを知りたい」。本题询问为什么开始了故事会,录音中说「この頃、子供の声が聞こえてきません。··子供の生の声が聞きたくなって、お話の会を始めました」。因为想要听到孩子真实的声音,在这里引申为想要了解孩子的想法。(本题难度较大)

15.【正确选项】B【解析】答案为「うれしかったです」。本题询问当女人听到自己有孩子说自己的故事无聊时,女人是怎么想的。从录音最后「こういう声を聞けるなんて、なんといい時間だろう。」可知女人对此是积极态度,并不是「悲しい」,也未能读出女人的惊讶,故不选「不思議だ」。



日语知识运用部分

16.【正确选项】B【解析】即使是现在我也没有改变喜欢你的这种心情。「変わりはない」,此处的は代替が,用以强调否定。

17.【正确选项】A【解析】高速列车通过长江大桥。「長江大橋を通る」,考察移动性动词经过的场所。

18.【正确选项】D【解析】比起学历还是更加重视实力。「学歴より実力のほうが」,本题考察より表示比较的用法,通过后面的ほうが可以推断出答案。

19.【正确选项】A【解析】好几个人能够一起睡。「何人もの人がいっしょに寝ることができる」,本题考察的是强调数量之多的「も」,该助词可以加在大数量词或数量疑问词后。此处的「何人も」翻译为“好几个人”。

20.【正确选项】B【解析】想要去山上之类的。「山にでも行こうかと思います」,本题考察的是「でも」表示举例、列举的用法。

21.【正确选项】B【解析】站在舞台上的她仿佛是另外一个人。「違う人のようです」本题通过接续即可排除其他选项,样态推测的そう前一般不加名词、みたい前可直接加名词。

22.【正确选项】D【解析】新电脑被朋友给用了,有点讨厌。「買ったばかりのコンピューターを友達に使われて」,考察被动态表示受害的用法。

23.【正确选项】C【解析】驾驶汽车笔直开向家去。「一直線に家に向かって車を走らせる」,注意本题的「走る」为自动词,「~を走る」一般表示经过的场所。此时的「~車を」在本题中作为宾语使用,所以需要将「走る」变为使役态。

24.【正确选项】C【解析】电梯用30秒可以从30楼下降到1楼。「30秒で降りられる」,本题考察可能态。其余选项变形意思不符。

25.【正确选项】B【解析】听村里人说这里到了秋天红叶非常漂亮。「紅葉がきれいだそうです」,本题考察的是表示传闻的「そうだ」的接续,需要用简体形接。

26.【正确选项】A【解析】今天的天空看起来好像是不会下雨了。「雨が降りそうにもありません」。本题考察样态推测「そう」的否定形式,动词接そう时一般可以否定为「そうにもない」、「そうにない」、「そうもない」。

27.【正确选项】A【解析】从厨房传来了流水的声音。「水を流す音が聞こえてきた」,本题的「てくる」表示方向。我听到了这个声音即声音离我越来越近,从远到近的方向应选择「てくる」。

28.【正确选项】C【解析】持续走了一天的山路。「山道を一日中歩きつづけて」。本题考察「ます形+つづける」表示持续、继续做某事。注意选项「しまう」的前面要接て形。

29.【正确选项】D【解析】父母因为战争双亡,所以住到了亲戚家。「両親とも戦争で亡くなっていたため」,此时的ため为形式名词,表示原因。故不能用「なくなっては」或「亡くなっていて」进行接续。「亡くなる」在时态上有误。

30.【正确选项】B【解析】手绢不管是送礼方还是接受方,都不会感到负担。四个外来语分别为「マイナス」负数、减号;「ハンカチ」手绢;「コマーシャル」电视广告;「パーセント」百分比。

31.【正确选项】C【解析】从照片左边开始的第4个瘦瘦的人是我。「写真の左から四人目の痩せた人がぼくだ」本题的「四人目」为第四人之意。

32.【正确选项】A【解析】即使有地震也若无其事的坐着。「地震があっても平気で座っていて」,本题的「平気」的意思为冷静、不在乎、若无其事。

33.【正确选项】C【解析】不在前台露一下脸就直接进入自己的办公室了。「顔を出さないで事務室に入った」,此处的ないで表示否定的状态。

34.【正确选项】D【解析】学者佐藤担任几个公司的顾问。「佐藤さんはいくつかの会社の顧問をしている」本题的「いくつか」为不定指代。「いつか」的意思为某时。

35.【正确选项】A【解析】请你就那样放着。「そのままにしておいてください」,本题的「そのまま」的意思为就那样、原封不动,在这里作为副词使用。「そのため」的意思为因此、为此;「そのとおり」多用来赞同对方所说的内容。

36.【正确选项】A【解析】幼儿园的孩子大家都有着一张开心的脸。「楽しそうな顔をして」,本题考察搭配「~顔をする」,该搭配用来表示脸部表情,可翻译为有着一张怎样的脸。

37.【正确选项】B【解析】内心感到激动,差点就哭了。「胸が熱くなり、泣きそうだった」,本题的「胸が熱い」为日本人的惯用搭配,表示内心激动。注意不能选择混淆选项「激しい」。

38.【正确选项】B【解析】因为信前天就寄出了,所以昨天应该已经到了。「昨日着いたはずです」,本题考察「~はずだ」意思为应该~,用来表示有根据的推测。

39.【正确选项】D【解析】今天我搬家,请你来帮忙好吗。「手伝いに来てもらえませんか」本题考察授受动词,在请求对方做某事时,使用「~てもらえませんか」形式,注意此处不能使用「もらい」。

40.【正确选项】D【解析】这是老师推荐的参考书。「鈴木先生が授業で薦めてくださった参考書です」本题的「薦める」的意思为推荐,本题考察的是别人为我做某事,应该使用授受动词「くださる」。

41.【正确选项】A【解析】你有烦恼对吧?我来给你听听。「今、聞いてあげよう」,本题前面说对方有烦恼,后面表示自己可以为对方听一听,是自己为别人做的事情,应用「あげる」。「さしあげる」用于需尊敬场合,本题的「山田くん」可看出二人关系。

42.【正确选项】B【解析】您有子女的对吧?「お子さんがいらっしゃるのでしょうか」,此处询问对方有没有孩子,应用尊他表达。「お見えになる」为「来る」的尊他动词,在此处意思不符。「ござる」多用来表示物体,为「あります」的美化语形式。

43.【正确选项】A【解析】昨天没能按约定的时间过来,非常抱歉。「お約束の時間にうかがえません」,本题难度较大。选项「おうかがい」的后面需要加上する才能构成完整的自谦表达形式,本题横杆后面直接为「ません」,故不选。「伺えません」为自谦表达「伺う」的可能态否定的形式。

44.【正确选项】A【解析】请保持安静-对不起。「すみません」,本题较为容易,考察初级日语内容。

45.【正确选项】B【解析】可以坐在这里吗-您请。「ええ、どうぞ」本题较为容易,考察初级日语的内容。

46.【正确选项】B【解析】还是决定学日语了。「日本語を学ぶことにした」本题考察的是「ことにする」表示主观决定。较为容易,注意不存在「はずにした」和「わけにした」的表达。

47.【正确选项】C【解析】这一带不久后将由地方政府开发成游乐园。「自治体によって遊園地として開発される」本题的によって表示被动态的动作发出者,常和创造相关的动词连用。本题不能选「による」的原因是「による」需前后构成修饰关系或放句末使用。

48.【正确选项】C【解析】适度的运动对健康好自不用说,但是很难每天坚持。「健康にいいのは言うまでもない」,本题的「言うまでもない」的意思为不用说、没必要说。

49.【正确选项】D【解析】旅行对于现在的人们来说已经不稀奇了。「旅行は現代人にとって」,本题的「にとって」为对某人而言,较为容易。

50.【正确选项】C【解析】明治以后,废除了以武士为首的身份制度。「をはじめとする」的意思为以~为首。「をもとにする」的意思为以~为基础。

51.【正确选项】C【解析】不管怎么教,本人如果不想学那还是没用的。「どんなに教えても」本题的「ても」表示前后逆接的关系。

52.【正确选项】B【解析】这本漫画好有趣-噢说到这个,他续集也出来了哦。「そういえば、その続きが出ているのよ」本题为对对方刚讲到的话题进行承接,应使用「そういえば」,可翻译为那么说来,那么一说。

53.【正确选项】C【解析】如果水不足继续持续的话,要担心今年大米的生产会出现影响了。「米の生産に影響が出るのではないかと心配だ」本题考察的是「のではないか」表示委婉的看法或判断,多带有一种不确定和疑问的语气。不能选择「ない」的原因是主句的谓语是「心配だ」,故尚未清楚会有什么样的影响。

54.【正确选项】D【解析】这是您订购的商品。「ご注文どおりの品物でございます」本题的「どおり」前只可接名词,其同义表达为「名词のとおり」。「~とおり/どおり」表示按照、同样,本题意为这是按您的订购(所派送)的商品。

55.【正确选项】A【解析】日本的国会由参议院和众议院所构成。「日本の国会は参議院と衆議院からなっています」

 

阅读理解部分

56.【正确选项】B【解析】答案为「その配慮の必要がない」。本题询问文中「その配慮が本当に必要なのか」的意思,作者在这篇文章中认为重要的是报纸要有详细的内容量,故不赞成报纸字体变大。

57.【正确选项】B【解析】答案为「お年寄りは老眼鏡があれば見えるから」。本题询问为什么“不是一个大问题”,在文章前有提「老眼鏡を掛けるなら、老眼鏡を掛けるなら····」

58.【正确选项】C【解析】答案为「たくさんの情報を載せないこと」。本题询问为什么划线部分そうしない的意思。往前找可以发现作者说「見出しの大きさに相応するような情報を載せればいいのに」,「そうしない」也就是将前面的信息进行否定。

59.【正确选项】A【解析】答案为「でも」,本题考察连词。前面提到人们想要知道的是现在在哪个地方发生了什么事情,但是,报纸上却只有标题非常醒目,这种醒目的标题导致报纸中的可读内容进一步减少。

60.【正确选项】D【解析】答案为「新聞は大きい見出しより詳しい情報のほうが大事だ」,作者认为没有必要对老年人进行特殊照顾,读报纸的群体依旧是老年人为主,而老年人偏好精读,故认为比起醒目的标题,还是详细的信息内容更加重要。

61.【正确选项】D【解析】答案为「薫という先生の名前」。本题询问文中划线「自分の名前」指的名字。原文中对应的是「名前が薫という先生は~てもらった」,从文中可以知道作词的是校长,故是这位叫做「薰」的老师让校长在歌曲中放入自己的名字,而不是学生的名字。

62.【正确选项】C【解析】答案包含「心の温まる」,本题询问校歌是怎样的歌。(未能回想起原选项)

63.【正确选项】D【解析】答案包含「生徒が数が減っていく」。本题询问为什么学校会关闭,文中已阐述其理由:因为环境改变导致学生人数减少。(未能回想起原选项)

64.【正确选项】A【解析】答案为「結局」。本题考察单词的意思,从文中「生徒の数が減っていき、(ア)2年前に廃校になってしまった。」可以知道,前后为结果的关系,故选「結局」。「やがて」跟后面的「2年前」意思矛盾。

65.【正确选项】C【解析】答案为「小学校が懐かしい」。本题询问作文想要表达的中心思想是什么。

66.【正确选项】A【解析】答案为「二階建てのバス」,本题询问伦敦最有名的交通工具。

67.【正确选项】D【解析】答案为「1850年代」,本题询问什么时候出现了「二階建ての馬車」,文章先提到马车在1820年于巴黎引入,30年后出现了在顶上安装座椅的马车。

68.【正确选项】A【解析】答案为「馬車→鉄道馬車→路面電車→バス」,本题只要确认「馬車」是最早出现「バス」最后出现,即可选出答案。

69.【正确选项】B【解析】答案为「多くの人を運ぶようにすること」,本题询问「その精神」指的是什么精神。往前找可发现「多くの人を運ぶため、一階だけではもったいない」,以为了运送更多的人,只利用一层是非常浪费的。所以其精神指的是要尽量做到运送更多的人。

70.【正确选项】C【解析】答案为「最も適当だ」,本题考察原文中的单词「もってこい」的意思,需要根据上下文进行推理。文章提到「車高は4メートル近いとあって、見晴らしの面からも車内観光にはもってこいだ」,因为层高近4米,所以从眺望的角度来想,这种交通工具非常适用于坐在车内对窗外的风景进行观光。

71.【正确选项】C【解析】答案为「気分転換をしたいから」,本题问为什么作者去了书店,通过开头第一句「気分転換のために、近くの本屋へ行く」即可知道答案。

72.【正确选项】C【解析】答案为「しかも」,本题考察连词。括号的前面指的是我学生时词典几乎是学习词典或外语词典,括号后指的是其中的外语词典也基本上以英语词典为主。可知前后为递进、并列的关系。

73.【正确选项】D【解析】答案为「食べ物や動物などの辞典」,本题询问「これら」指代什么。往前找即可发现答案。注意「辞典ブーム」的意思为词典热、词典风潮。原文提问的句子是「これらはもちろん事典なのだ」,这个地方的「これら」应该指具体物体,而不是一种社会现象。

74.【正确选项】A【解析】答案为「分かった」,本题问「なるほどと思った」的意思是哪一项。「なるほど」的意思为果然、怪不得、的确。根据该词的意思即可选出答案。

75.【正确选项】D【解析】答案为「進歩の速い社会と人々の知識や意識の差」,本题询问文章划线的「差」指代什么内容。前文有提到因为社会进步如此之外,有些人的知识和意识会跟不上(回忆为知識や意識がついていけなくなる)。所以词典的产生是为了填补这种知识和意识的差距。

作文部分
作文:世界上有各种各样的动物。有狗,猫,熊猫等。描述一个动物或者宠物。题目自拟。
写作要点:
1.描述这个动物的特征。
2.给你留下了什么样的印象。
3.你对此有什么看法。

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